INTRODUÇÃO À ENGENHARIA


As áreas de conhecimentos básicos de um currículo de engenharia devem compor 30% do currículo do curso. A mecânica dos sólidos, uma das disciplinas básicas do currículo de engenharia, é útil ao engenheiro:


Para estudar os corpos formados por partículas que impõem entre si restrições de movimento e que provocam deformações permanentes ou temporárias. Seu estudo normalmente está relacionado à conteúdos de física, matemática e ciência dos materiais.


Para permitir o conhecimento profundo do deslocamento da matéria nas suas soluções através do estudo da matéria, quantidade e movimento de energia.


Para compreender o comportamento dos circuitos elétricos, dos componentes básicos lineares e não lineares, de eletrônica fundamental e de equipamentos elétricos.


Para entender a mecânica de funcionamento do nosso universo e para que seja possível desenvolver, juntamente com a matemática, modelos matemáticos de comportamento ou previsão. 


Para compreender as reações químicas que permitam que ele consiga prever comportamentos, corrosões e geração de eletricidade.

Um engenheiro, para que seja bem-sucedido, deve possuir determinados atributos, habilidades e qualidades. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I – Administrar recursos e tempo faz parte das competências gerais de um engenheiro.

II – Técnicas de negócio e gestão fazem parte da compreensão e do conhecimento de um engenheiro. 

III – Dominar ferramentas matemáticas, científicas e tecnológicas são habilidades intelectuais de um engenheiro.

IV – Honestidade intelectual e comportamento ético são qualidades particulares de um engenheiro.


As afirmativas I, III e IV são corretas.


As afirmativas II, III e IV são corretas.


Apenas a afirmativa IV é correta.


 As afirmativas II e IV são corretas.


As afirmativas I, II, III e IV são corretas.

São causas do insucesso de um projeto de engenharia, exceto:


Estimativas financeiras incompletas;


Tempo não destinado para as estimativas e para o planejamento;


Envolvimento de pessoas sem conhecimento teórico e prático necessários à execução;


Muitas atividades e pouco tempo para realizá-las.


Metas claras e objetivos bem definidos;

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da frase a seguir: 

O núcleo de conteúdos ______________ compõe a parte inicial do curso de engenharia, uma vez que aborda conhecimentos que estão mais diretamente ligados aos conceitos iniciais que propiciam o desenvolvimento lógico, analítico e matemático do aluno. 


Básicos


Intermediários


Referenciais


Institucionais


Semi-iniciais

A redação técnica, segundo o professor Othon M. Garcia (1985, p.386), é “toda composição que deixe em segundo plano o feitio artístico da frase, preocupando-se, de preferencia, com a objetividade, a eficácia e a exatidão da comunicação”. Para que a redação técnica cumpra o seu papel, é fundamental que uma das suas qualidades seja a _________________________, que consiste no emprego de expressões respeitosas e tratamento apropriado àqueles com os quais nos relacionamos no trato administrativo.

 

Assinale a alternativa que completa corretamente o parágrafo acima: 


Concisão


Precisão


Correção


Polidez


Objetividade

Foram fatores que influenciaram, na segunda metade do século XX, o aparecimento de uma grande demanda de administradores profissionais, praticamente inatendida no que se referia a cursos superiores.

I - A retração das multinacionais.

II - A expansão das empresas nacionais.

III - A expansão das estatais.

IV - O aparecimento da manufatura e a introdução da máquina-ferramenta.

 

Estão corretas?

 


Apenas II e III


Apenas I e IV


Apenas II, III e IV


Apenas I, II e III


Apenas II e IV

A Resolução no 1.010 de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ? CONFEA estabelece normas que flexibilizam a atribuição de títulos profissionais, atividades e competências no âmbito da atuação profissional. De acordo com essa resolução, analise os itens abaixo:

I - Atribuição profissional: ato específico de consignar direitos e responsabilidades para o exercício da profissão, em reconhecimento de competências e habilidades derivadas de formação profissional obtida em cursos regulares.
II - Título profissional: processo de aquisição de competências e habilidades para o exercício responsável da profissão.
III - Atividade profissional: ação característica da profissão, exercida regularmente
IV - Campo de atuação profissional: conjunto de campos de atuação profissional da Engenharia correspondentes a formações básicas afins, estabelecido em termos genéricos pelo Confea.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas a sentença IV é falsa.

Abrangem os conhecimentos que são trabalhados em função das modalidades e campos de atuação definidos pelo Sistema CONFEA/CREA (Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia/Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia), que regula e fiscaliza a atuação profissional dos engenheiros. O parágrafo acima fala de:


Conteúdos Institucionais


Conteúdos básicos


Conteúdos Intermediários


Conteúdos Referenciais


Conteúdos Profissionalizantes

Praticamente todas as organizações profissionais possuem códigos de ética elaborados por suas sociedades para orientar seus membros. Esses códigos têm a finalidade de servir como guia ético-comportamental para os engenheiros e, geralmente, apresentam as seguintes recomendações, exceto:


proteção à privacidade de clientes e empregadores


sinceridade e objetividade


consciência ambiental


comportamento digno e decoroso


manutenção do sigilo com relação a atividades ilegais, danosas ou perigosas

A profissão do Engenheiro tem certificação mandatória ou obrigatória, ou seja, é regulamentada e fiscalizada pelos órgãos normativos regulamentadores da profissão. Assinale, a seguir, a alternativa que contém o nome destes órgãos regulamentadores e fiscalizadores:


CONFEA / CREA


COFEM / CONFEA


CREA / OAB


COREN / CREA


CONFEA / COFEM